โดย นางสาวศิรประภา เจริญพันธุวงศ์
การศึกษาระดับปฐมวัยถือเป็ยจุดเริ่มต้นของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เพื่อนำไปสู่การพัฒนาความเจริญก้าวหน้าของแต่ละประเทศ งานด้านการศึกษาปฐมวัยจึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพราะการศึกษาในระดับนี้ ถือเป็นรากฐานในการพัฒนาสมองและบุคลิกภาพของทรัพยากรมนุษย์
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จึงเป็นสถานที่สำคัญในการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ซึ่งจำเป็นต้องมีพื้นที่ใช้สอยอย่างครบครัน มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และต้องมีความปลอดภัยสูง แต่ในสภาพความเป็นจริงนั้น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหลายแห่ง ต้องประสบปัญหาด้านงบประมาณ ซึ่งเป็นสาเหตุหลักของอีกหลายปัญหาที่ตามมา ปัญหาด้านงบประมาณที่กล่าวไว้ข้างต้นนั้น ไม่ได้มีเพียงแต่ปัญหางบประมาณไม่เพียงพอ แต่ยังรวมถึงความล่าช้าของการเบิกจ่ายงบประมาณ ส่งผลให้การจัดประสบการณ์ต่างๆ ไม่เป็นไปตามแผนการสอน โดยมีสื่อการจัดประสบการณ์หลายชนิด ที่ประยุกต์จากวัสดุเหลือใช้ ในบางครั้งอาจถูกใช้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า จนเกิดการชำรุดไม่เหมาะต่อการนำมาจัดประสบการณ์ รวมไปถึงสภาพของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่หลายจุดเกิดการชำรุดเสียหาย ซึ่งบางจุดต้องใช้เครื่องมือช่าง และต้องรอช่างจากทางองค์กรต้นสังกัดมาดำเนินการซ่อมแซมให้ จึงจะใช้งานได้ตามปกติ ในบางครั้งครูผู้ดูแลเด็กก็ทำได้เพียงซ่อมแซมเบื้องต้นเท่านั้น เพราะหากไม่ซ่อมแซมเบื้องต้น อาจก่อให้เกิดอันตรายต่อนักเรียนได้
ดังนั้น การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า จึงเป็นคุณสมบัติอันดับต้นๆที่ครูผู้ดูแลเด็กพึงมี เพราะงานด้านการศึกษาปฐมวัยนั้น เป็นงานที่ต้องอยู่กับนักเรียนวัย 2-3 ขวบ ซึ่งเป็นวัยที่กำลังอยากรู้อยากเห็นอยู่นิ่ง ได้ไม่นานกำลังอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เหตุนี้ ครูผู้ดูแลเด็กจึงจำเป็นต้องสร้างความปลอดภัยในการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนนั่นเอง
